La scelta della Qualità come orizzonte e come metodo di lavoro fa parte della
storia della Ripamonti. L’attenzione ai bisogni del territorio, la centralità dello studente,
la vocazione progettuale, l’attenzione alla valorizzazione delle risorse umane, sono stati i
princìpi ispiratori della politica perseguita dalla scuola. Questa visione ha consentito alla
Ripamonti di utilizzare al meglio tutte le opportunità che le diverse sperimentazioni succedutesi
nell’Istruzione professionale e, successivamente, l’autonomia scolastica hanno reso disponibili.
L’autonomia in modo particolare ha consentito di dare significato e centralità alla partecipazione,
al coinvolgimento, alla responsabilizzazione e valorizzazione di tutte le componenti scolastiche nella
gestione della scuola. Tutto ciò si è concretizzato in alcune scelte di fondo quali:
- La scuola progettuale: i numerosi progetti realizzati in questi anni hanno rappresentato un
ampliamento dell’offerta formativa per gli studenti e il territorio e contemporaneamente hanno
costituito un’opportunità di valorizzazione professionale delle risorse interne
- La centralità dello studente: istituzione di attività di supporto e di
accompagnamento nelle scelte dello studente che partono dalla rilevazione dei bisogni in
ingresso e si sviluppano con attività di orientamento rivolte alle scuole medie,
riorientamento e sostegno nel corso di studi, orientamento al lavoro e al proseguimento
degli studi attraverso stage, alternanza scuola/lavoro, orientamento universitari
- La struttura organizzativa basata sulla responsabilità diffusa: la complessità crescente del sistema scuola ha reso indispensabile perseguire
la costituzione di un vero e proprio gruppo dirigente (staff) in grado di collaborare
con il Dirigente nella gestione complessiva della scuola, di ideare e realizzare progetti,
di assumere responsabilità nella gestione di processi, di fornire figure di riferimento
nei diversi settori. Sono state realizzate anche attività di formazione specifiche per
perseguire questo obiettivo